Thứ Bảy, 25 tháng 7, 2015
Định mục đích, hiểu vấn đề, chúng ta còn phải có kế hoạch, chương trình để nghiên cứu nó. Ta phải định điểm chính, điểm phụ, việc trước, việc sau, để tùy theo đó mà xếp đặt thời giờ công việc. Ví dụ: lấy tài liệu về tăng gia sản xuất trong một xã, việc chính là tinh thần thi đua sôi nổi hăng hái của nông dân, sự lãnh đạo sát đúng của đoàn thể, ủy ban xã đó, việc phụ như trong làng có một tay “bẻ chuyện” giỏi làm ca dao khuyến khích, Hội phụ nữ đang treo giải cho những người tăng gia sản xuất cừ. Ta tập trung thì giờ vào việc nghiên cứu các tài liệu chính xong sẽ đi thu thập các tài liệu phụ sau.
Ví dụ: Muốn nghiên cứu về phá đường, trước hết phải tìm Tỉnh đội bộ để cho biết kế hoạch của Tỉnh, sau đó về đồng bằng dự hội nghị với xã, rồi sau nữa mới theo dân quân đi phá đường và dò xem những ảnh hưởng đối với địch với ta của công tác phá đường.
Ta phải theo thứ tự trước sau ấy thì việc đi thu tài liệu mới có kết quả.
Cân nhắc điểm chính, điểm phụ, việc trước, việc sau, ta theo đó mà đinh chương trình cho sát đúng. Ví dụ trong thời gian sáu tháng thì tháng nào nên đi đâu, nghiên cứu vấn đề gì, ở đâu, gặp những cơ quan nào… Nếu không, ta sẽ lâm vào trường hợp của các bạn kia đi nghiên cứu về nông dân trong ba tháng, đã để ra hết hai tháng rưỡi nghiên cứu về phú nông, đến lúc nghiên cứu về trung nông, bần nông thì thời gian đã hết rồi, liền bổ nháo bổ nhào làm qua quít cho xong việc. Nguyên tắc ở đây cũng như ở trong việc định mục đích bộ môn là không nên rạch ròi một cách máy móc.
Phải áp đụng một phương pháp khoa học
Định mục đích hiểu vấn đề nắm trọng tâm, chia thời giờ công việc, chúng ta có thể bắt đầu đi tìm tài liệu.
Thực ra đâu có phải là chỉ đi tìm. Tìm tòi cần phải đi đôi với nghiên cứu, nhặt được một tài liệu gì, phải hiểu biết nội dung, tính chất của tài liệu đó ngay. Có như thế về sau lúc thực hiện tác phẩm mới khỏi hoang mang bối rối.
Bởi vậy, khi đi tìm tài liệu về một phong trào, một nhân vật nào, chúng ta cần phải áp dụng một phương pháp khoa học để hiểu hết tình trạng chủ quan của nó và những điều kiện khách quan đã quyết định nó. Theo chúng tôi nên tìm tài liệu và hiểu tài liệu về bốn phương diện sau đây:
a. về hoàn cảnh và những vấn đề tương quan với nó.
b. Trong thể động và quá trình của nó.
c. về những trường họp biến thể của nó.
d. về những mâu thuẫn chất chứa trong lòng nó.
Từ khóa tìm kiếm nhiều: truyện văn học hay
